Conferencia Estatal de Defensores Universitarios

XII Encuentro Estatal de Defensores Universitarios
Mesa de Trabajo nº 1 - Conciliación de la vida académica, laboral y familiar
Rosa María Galán Sánchez (Universidad Complutense)
Carlos María Alcover de la Hera (Universidad Rey Juan Carlos)

CONCLUSIONES

1. Contexto:

• Ley 39/1999, de 5 de noviembre, para promover la conciliación de la vida familiar y laboral de las personas trabajadoras.
• Plan Concilia (plan integral de conciliación de la vida laboral y familiar en la Administración General del Estado), de 2005.
• Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.
• Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios Españoles y su Normalización con los demás países de la UE: Libro Blanco.

2. Las políticas de conciliación de la vida laboral y familiar persiguen:

• Un incremento equilibrado de la eficacia y la productividad en el trabajo.
• Junto con la mejora sustancial de la calidad de vida –en todos los ámbitos: personal, familiar, relacional y social– de las personas trabajadoras.
• Estas políticas y prácticas se dirigen a las distintas Administraciones, empresarios y agentes e interlocutores sociales con el objetivo de diseñar estructuras y estrategias organizacionales capaces de generar condiciones de trabajo específicas que favorezcan la consecución del doble objetivo señalado.
• Aunque suelen orientarse hacia los colectivos más vulnerables o desfavorecidos: mujeres, inmigrantes, jóvenes, etc., en realidad pueden incluir a todos los tipos de trabajadores.
• Hay que tener en cuenta que las medidas de flexibilidad y conciliación pueden ser requeridas por cualquier trabajador/a en un momento dado de su vida.

3. Sus medidas se encuentran relacionadas fundamentalmente con:

• Horarios de trabajo (reducción, flexibilidad, etc.).
• Licencias, permisos, excedencias y otras suspensiones.
• Condiciones retributivas e igualdad salarial.
• Sistemas de movilidad protegida.
• Incremento de sistemas de teletrabajo y uso de TICs.
• Programas de igualdad en promoción y desarrollo de carrera profesional.
• Medidas asistenciales, de acción social y de facilitación en tareas de cuidado
• Otras medidas de prevención de riesgos.

4. En contextos universitarios se pueden identificar cuatro colectivos diferenciados, aunque comparten algunos aspectos comunes:

• Estudiantes.
• Personal de Administración y Servicios.
• Personal investigador en formación.
• Personal Docente e Investigador.

Estudiantes. Posibles medidas:

• Medidas homogéneas, que eviten la falta de equidad e igualdad de trato.
• Flexibilización de horarios y turnos.
• Flexibilización en la presencialidad y el trabajo a distancia: métodos mixtos.
• Consideración en igualdad de estudiantes que trabajan y con situaciones personales y familiares que lo justifiquen.

Personal de Administración y Servicios. Posibles medidas:

• Incremento del teletrabajo cuando sea factible.
• Incremento de la flexibilidad horaria.
• Aumento de dotaciones económicas destinadas a medidas de acción social.

Personal investigador en formación. Posibles medidas:

• Adopción de medidas efectivas para prevenir situaciones de abuso/explotación.
• Dedicar una especial consideración a colectivos desfavorecidos (becarios FPI, FPU, proyectos, artículos 83): jóvenes, mujeres, precarios…

Personal Docente e Investigador. Posibles medidas:

• Flexibilidad en la asignación de la docencia y horarios, cuando esté justificado.
• Mayor definición de la carrera profesional.
• Mayor agilidad en los procesos de sustitución por bajas maternales/ paternales.
• Mejor definición de los criterios de concesión de estancias en el extranjero por las universidades y de su evaluación por la ANECA.

Sugerencias generales:

• Utilización responsable y razonable de las medidas de conciliación.
• Especial atención hacia colectivos más desfavorecidos o vulnerables.
• Creación de unidades o servicios específicos que valoren en cada universidad las solicitudes de medidas de conciliación.
• Fomentar una cultura de la conciliación que conciencie a la comunidad universitaria de sus potenciales beneficios.

Universidad de Zaragoza, 30 de octubre de 2009.